Dictionnaire des compétences et connaissances en bibliothèques de l'ESR

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Domaine : Formation des usagers

Animer une formation
Apporter son expertise et ses conseils tout au long du processus de formation
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III
Rendre des informations accessibles aux apprenants et les présenter de manière attrayante
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III
Interagir avec les apprenants
Compétence opérationnelle Source : reformulation Parcours bibliothécaire formateur
Gérer un groupe et son rythme de progression
Compétence opérationnelle Source : reformulation Parcours bibliothécaire formateur
Utiliser les ressources pédagogiques adaptées aux séances de formation
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III  
Concevoir une formation
Connaître les fondamentaux de la pédagogie pour adultes
Connaissance Source : Création
Produire des contenus et des outils pédagogiques adaptés au niveau et aux besoins des publics
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III
Définir des objectifs pédagogiques
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III
Scénariser des séquences pédagogiques
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III
Construire des outils d'évaluation de l'acquisition de connaissances et de compétences par les apprenants
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III  
Evaluer une formation
Évaluer le déroulement d'une formation
Compétence opérationnelle Source : reformulation Parcours bibliothécaire formateur
Évaluer les connaissances et les compétences des apprenants
Compétence opérationnelle Source : reformulation RéFérens III
Organiser la logistique des formations
Planifier des séances de formation
Compétence opérationnelle Source : création
Organiser les conditions techniques et matérielles de la formation
Compétence opérationnelle Source : Création
Gérer le suivi administratif des apprenants
Compétence opérationnelle Source : création